El estudio ahondó en las prácticas cotidianas de infantes en tiempos de pandemia. Se presentan las principales actividades realizadas por este grupo poblacional, sus aspiraciones, deseos e insatisfacciones manifiestas en ese período y que matizaron la cotidianidad. Para la consecución de los resultados se tuvo que reajustar el proceder metodológico, atemperado a las exigencias de ese momento, utilizando como soporte de intercambio y acopio de información el uso de la plataforma WhatsApp.

El estudio presenta resultados de investigación que dan cuenta de cómo transcurren las prácticas de consumo cultural, en el contexto de la pandemia provocada por el virus SARS-CoV-2, de un grupo de estudiantes universitarios a través del uso de internet.

El propósito fue explorar cómo cambiaron las prácticas culturales a partir de dos realidades, la pandemia provocada por el virus SARS-COV-II y la ampliación de los servicios de conectividad a la Internet a través de los datos móviles. De ahí que la investigación se orientó a describir las prácticas culturales, y su expresión en el consumo de internet, en un grupo de estudiantes que cursan la Licenciatura en Psicología en la modalidad de Curso por Encuentro durante la etapa de la Pandemia provocada por el COVID-19.   De forma específica, se describen las prácticas culturales más habituales en este grupo de estudiantes, se identifican las barreras para el acceso a las prácticas culturales digitales, se ofrecen datos sobre el posible uso de los espacios culturales pos pandemia y se describen los hábitos de uso de las redes sociales online y los motivos asociados a los mismos.

El libro, a lo largo de la historia de la humanidad, ha sido un importante vehículo generador, difusor y transmisor de cultura, y ha fungido también como testigo y reservorio de los principales hechos y acontecimientos políticos, económicos, sociales y culturales del mundo. Cuando se trata de niños, la relevancia de este bien cultural crece en tanto son los libros una puerta que los acerca no solo a la exploración de su realidad sino también al autoconocimiento, en la construcción de su propia subjetividad e identidad. Teniendo esta premisa como referente, la pesquisa tiene como propósito fundamental: caracterizar las prácticas de lectura de niños de quinto grado de las escuelas Juan Pedro Carbó Serviá y Vo Thi Thang, pertenecientes a los Consejos Populares Cayo Hueso y Miramar, respectivamente; así como identificar aquellos elementos que visibilizan procesos de desigualdad social en nexo con esta práctica de consumo cultural.

Análisis de las relaciones entre los intelectuales y el Estado cubano después del triunfo de la Revolución y durante su primer trienio; concluyó con las reuniones de la Biblioteca Nacional y el congreso fundacional de la UNEAC.