Desde su título, Pensar en las infancias cubanas. Coordenadas socioculturales nos atrapa en la diversidad de la infancia como “período de la vida que abarca desde el nacimiento hasta la pubertad” “y en el que desde el punto de vista psicológico transcurre la formación de los procesos más importantes de la vida”. Efectivamente esta selección de artículos nos muestra una infancia heterogénea, desde la visión del adulto, que lo mismo les exige por encima de lo esperable para su edad, que los trata como incapaces de entender, conocer —lo que él conoce porque es su propia realidad— con la naturalización del maltrato y la “aceptación” de la violencia intrafamiliar por parte de los adultos con acceso a los procesos educativos, “porque pertenece al ámbito de sus responsabilidades y son sus derechos”. ¿Y los derechos de la infancia?