Pertenece a la línea investigativa: La recepción de las orientaciones de la Internacional Comunista en los Partidos de México, Brasil y Cuba. Una evaluación desde perspectivas identitarias. Dividida en tres proyectos, estos dos ya están terminados.

La    investigación devela las características de  la  participación  y  del  consumo  cultural  en  jóvenes  estudiantes  de  la  Universidad  de  La  Habana  que cursan  estudios  en  la  Facultad  de  Derecho; Matemática/Computación y de Psicología. El grupo juvenil universitario se ha identificado como el público por excelencia de la cultura, al expresar la mayor cantidad y variedad de prácticas. De ahí que sea pertinente adentrarse en las particularidades de sus consumos culturales.

En esta ocasión, los resultados tienen como propósito continuar profundizando en la naturaleza y dinámica de la participación cultural de estos grupos sociales y algunas de las mediaciones que la acompañan. En especial aquellas de orden subjetivo, como las motivaciones y necesidades que atraviesan los consumos culturales juveniles. La problemática se aborda, desde una combinación de datos cuantitativos y cualitativos que nos permite una mayor profundización sobre el problema de investigación.

La COVID-19 ha generado drásticos cambios en todas las esferas de la sociedad a nivel mundial. En el ámbito de la educación la pandemia ha ocasionado el cierre masivo de actividades presenciales en instituciones educativas de más de 190 países. Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), a mediados de mayo de 2020 más de 1200 millones de estudiantes de todos los niveles de enseñanza, en todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales en la escuela. Nuestro país, con sus peculiaridades, ha implementado desde finales de marzo de 2020 el sistema de clases televisivas. Esto ha modificado el proceso de enseñanza-aprendizaje y constituye una de las prácticas cotidianas de infantes y adolescentes de mayor preocupación en este tiempo por los retos que impone, no solo para los educandos, sino también para los docentes que han debido reajustar sus dinámicas. En este sentido, el proyecto tiene como idea rectora: indagar en el desarrollo de las prácticas educativas de un grupo de docentes de la enseñanza primaria, residentes en diversos territorios del país, en el contexto de la pandemia. Para la consecución de los resultados se empleó una perspectiva metodológica mixta.

Historiar una institución como esta permitió, en primer lugar, conocer y calibrar el papel desempeñado por ella dentro del entramado cultural de nuestro país. Otra posibilidad a tener en cuenta, es la de acercarnos a las proyecciones de distintas personalidades que operaron en el entorno institucional, con especial énfasis en la figura de José María Chacón y Calvo (1892-1969), quien fuera presidente del Ateneo desde 1940 hasta su muerte, acontecida en noviembre de 1969. No se trató solamente de abordar el tema por la ausencia de un estudio sobre la institución. El Ateneo forma parte de una larga y diversa tradición asociativa. Su estudio se suma al resultado de otros colegas que, en esa misma línea, realizan una labor de rescate de esa tradición que también nos constituye. Entender los modos en que se organizaron y pudieron proyectar las diversas prácticas culturales podría servir de guía para empeños futuros en el entorno contemporáneo de Cuba.